为进一步贯彻学校关于课程改革和专业建设的精神，帮助教师提升自身教育教学能力，加强教育教学研究，促进教师专业化成长，同时为了给新老教师创设相互学习、相互交流、共同探究的平台，应用经济学院国贸系于11月3日始开展了“国贸实务类、经济学、法学”三个系列的老教师说课暨新教师教学展示活动。

活动现场

11月3日下午，国贸系首先开展了“国贸实务类”老教师说课暨新教师教学展示活动，教研活动由国贸系主任吴金蓉主持，国贸系全体教师共同参与。此次共有4位老师展开说课活动，其中2位为课程专业负责人，2位为新入职教师，各专业教师对所承担的课程进行20分钟的讲述。课程负责人王克涛主任、董思雁副教授主要从国际贸易实务课程、国际贸易单证课程的整体框架出发，就深化课程改革、专业建设进行了全面的阐述；新入职教师王懿轩老师、欧阳明荟老师主要从国际贸易实务课程、报关实务课程中所涉及的具体知识点出发，就教学目标、教学过程设计、教学评估等方面进行生动展示。在说课展示中，每一位说课教师都表现出积极饱满的精神状态，自信从容、思路清晰，充分彰显了教师风采。

活动现场

其中，王克涛主任的说课主题为“以赛促学，国际贸易实务课程教学改革”。课赛融合是课程教学模式改革的一种有益尝试，国际贸易实务课程应用性强、涉及面广，传统的“课堂讲授+模拟实训”已经不能够满足教学要求和对学生高阶能力的培养，课赛融合这一新型模式可以弥补传统教学模式的不足，对标学科竞赛内容实施模块化教学并引入“六环节教学（课前热身——新课导入——线上学习抽测——重难点精讲——知识应用——知识延伸）”等新型教学模式，将竞赛成绩纳入课程评价体系，能够做到“以赛促教、以赛促学、以赛促改”。

王克涛老师讲课

董思雁副教授的说课主题为“国际贸易单证数字资源设计”。围绕着“K-C-P”（知识目标K、能力目标C、思政目标P）教学目标体系，在进行学情分析后全面开展教学。在活动中对于数字资源的设计理念、数字资源体系框架、“校本在线平台、学习通平台以及五类资源库”共同构建的“2+5”数字资源库、数字化学习评价路径以及数字资源体系建设这六大模块进行了详细的阐述，始终坚持以学习者为中心，调动“课前+课后”碎片化时间，依托优质教学资源引领“教”与“学”实现高质量发展。

董思雁老师说课

 王懿轩老师的说课主题为“国际贸易实务课程——FOB贸易术语的概念及应用”。围绕着知识目标、能力目标以及素质目标展开了生动的教学模拟展示，在教学前期明确课堂的教学重难点，在教学程序上进行了“复习巩固及新课导入——学习新课知识——案例讨论——课堂小结——课后延伸”这五大环节的充分设计。其中，在新课导入环节通过引入实际生活中的例子激发学生的学习兴趣，在新知识的讲授过程中通过流程图来展示实际的业务流程，后续通过一系列的案例分析来加强同学们对实际知识点的理解。

王懿轩老师的说课

 欧阳明荟老师的说课主题为“报关理论与实务课程——海关监管货物及其报关程序”。围绕着“学习目标——教学活动——学习评估”三大步骤开始了实际的说课模拟环节：在引入学习目标之前，通过生动的案例导入及相关问题的设计，引导学生一同思考，激发学生的学习兴趣；问题的设计一方面联系了前面章节的内容以达到巩固复习的目的，另一方面联系新的知识要点对全新内容有一个初步认识。在学习目标阐述环节，明确学习内容的重难点。在教学活动环节，通过设置与知识点相关的问题，引导学生思考，实时互动；最后的学习评估环节，通过几道练习题对新学知识及时进行巩固。

欧阳明荟老师说课

活动后，吴金蓉主任对此次说课作出点评和总结，一方面对课程负责人对于课程体系的搭建、课程改革和专业建设方面的工作予以充分的肯定，另一方面对新教师也给予了殷切期望，希望她们继续潜心教研，恒心育人。与此同时，也对全体教师提出了意见和建议，希望老师们根据人才培养目标定位以及学生现状来设计教学内容、教学方法、手段和考核方式，突出国贸系应用型人才的培养，拓展思路，做好专业建设，不断提升教育教学质量。（图文/应用经济学院欧明荟、赖苏彬 责任编辑曾进）